Einheit • Friedrich • von Christian Gößinger

Faktenfinder

Methodische Hinweise zur Durchführung von Experteninterviews im Zoo mit Schüler:innen. Der Artikel beschreibt ein dreiphasiges Konzept (Vorbereitung, Durchführung, Nachbereitung) mit entsprechenden Materialien (M1-M9) zur Entwicklung von Interviewtechniken und Informationsgewinnung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lernen im Zoo

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Fächerübergreifend, Didaktik-Methodik, Deutsch, Mathematik, Sachkunde

1.-6. Klasse

Förderschule / Inklusion, Grundschule

5 Seiten

Lernziele

Schüler können Tiere in ihrem natürlichen und zoologischen Lebensraum beobachten und beschreiben
Schüler können die Bedeutung von Zoos für Artenschutz und biologische Vielfalt erklären
Schüler können Unterschiede zwischen Lebensräumen im Zoo und in der Natur analysieren
Schüler können Strategien zum Schutz von Meeren und deren Bewohnern entwickeln