Einheit • Friedrich • von Haika Hartmann, Ulrike C. Lange

Fais ton mème toi-même, c’est rigolo!

Unterrichtsmaterial zur Einführung von Memes als Textsorte im Französischunterricht. Die Seite erklärt das Konzept von Memes, ihre Definition, ihre Funktionsweise und humoristischen Anteile sowie deren Potenzial für kulturelles Lernen und Medienkompetenz.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Humour et société

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Französisch, Sekundarstufe I, Medien, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Verfügung über sprachliche Mittel, Mündliche Produktion und Rezeption, Schreiben, Lesen und Literatur, Medienkompetenz, Mediensozialisation, Interkulturelle Begegnung, Soziokulturelles Orientierungswissen, Grundlagen, Sprachreflexion, Produktion mündlicher Texte, Schreibverfahren, Erschließung von Texten, Kunst und Kultur, Interkulturelle Kommunikation, Kommunikative Strategien kennen und analysieren, An Gesprächen teilnehmen, Pragmatisches Schreiben, Handlungsorientierter Umgang mit Texten, Jugendkultur, Kommunikative Strategien, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Visuelle Verfahren, Memes, meme, visuelle Verfahren, Analyse, analyse, créer un meme, Medienkompetenz, Gestalten eines memes, analyser un meme, Analyse eines Memes, interkulturelle Kompetenz, compétence interculturelle

7.-9. Klasse

Sekundarstufe, Sekundarstufe 1 und weitere

7 Seiten

Lernziele

Schüler können humoristische Verfahren in verschiedenen Medien analysieren und verstehen
Schüler können die kulturelle Bedingtheit von Humor erkennen und reflektieren
Schüler können eigene humoristische Texte und Medien kreativ gestalten
Schüler können kritisch über gesellschaftliche Themen durch Humor diskutieren