Einheit • Friedrich • von Andreas Koepsell

Fair oder Abzocke? - Berechnung des Erwartungswertes

Methodische Hinweise zur Erarbeitung des Erwartungswertbegriffs durch ein handlungsorientiertes Glücksradprojekt. Die Seite beschreibt einen Unterrichtseinstieg mit offener Aufgabe, bei dem Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen Glücksräder gestalten und dabei den Erwartungswert entdeckend erarbeiten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Alles Zufall oder was?

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Mathematik, Sekundarstufe I, Daten und Zufall, Stochastik, Planung statistischer Erhebungen, Wahrscheinlichkeit bei Zufallsexperimenten, Zufall, Durchführung statistischer Erhebungen, Datenauswertung, Daten sammeln, Zufallsexperimente, Datenerfassung, Darstellung von Daten, Graphische Darstellungen, Experimente und Untersuchungen, Interpretation von Daten, Tabellarische Darstellung, Graphische Darstellung, Erwartungswert bestimmen, Wahrscheinlichkeitsrechnung, Kommunizieren, Mathematisch argumentieren, Modellieren, Kompetenzorientiert unterrichten, zweistufige Zufallsexperimente durchführen, Glücksrad

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Wahrscheinlichkeiten von Ereignissen über Teil-Ganzes-Verhältnisse beschreiben
Schüler können mehrstufige Zufallsversuche durchführen und im Baumdiagramm darstellen
Schüler können relative Häufigkeiten berechnen und zur Schätzung von Wahrscheinlichkeiten nutzen
Schüler können bedingte Wahrscheinlichkeiten interpretieren und mit Vierfeldertafeln arbeiten
Schüler können Wahrscheinlichkeiten aus alltäglichen Situationen vergleichen und interpretieren