Fächerübergreifende Unterrichtsplanung als kollektive Praxis
Theoretisches Kapitel zur fächerübergreifenden Unterrichtsplanung als kollektive Praxis. Der Text behandelt die Spannung zwischen pädagogischen Ansprüchen und schulischer Realität sowie die Rekontextualisierung von Steuerungsimpulsen durch Lehrkräfte.