Einheit • Friedrich • von Dirk Witt

Fachspezifische Lesestrategien im historischen Anfangsunterricht

Didaktischer Hinweistext zur Vermittlung fachspezifischer Lesestrategien im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I, insbesondere zur Fünf-Finger-Methode als Scaffold für die Textanalyse von Verfassertexten. Der Text behandelt die Herausforderung der Leseheterogenität und stellt Differenzierungskonzepte vor.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Geschichte lesen lernen

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Geschichte, Sekundarstufe I, Grundlagen

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1

5 Seiten

Lernziele

Schüler können historische Texte verstehend lesen und interpretieren
Schüler können Lesestrategien zur Erschließung von Quellen und Darstellungen anwenden
Schüler können historische Quellen kritisch analysieren und bewerten
Schüler können perspektivgebundene Deutungen in historischen Texten erkennen und hinterfragen