Theoretischer Einführungstext zur Begabungsthematik in der Kunstpädagogik. Der Beitrag von Monika Miller erörtert Begabung und Begabungsförderung aus einem relational-anthropologischen kunstpädagogischen Ansatz und betont die Bedeutung von Können, Lernen, Übung und Begeisterung im Kunstunterricht.