Einheit • UTB • von Manfred Riegger, Manfred Negele, Sabine Lehmann-Grube

Evaluation der Wirksamkeit

Diese Seite beschreibt die Inhalte und Methoden einer empirisch-quantitativen Evaluation zur Messung der Professionskompetenzentwicklung von Studierenden in einem Simulationsseminar. Sie erläutert die Erhebungsinstrumente für fachliches Wissen, fachdidaktische Grundlagen und deren Anwendung in kritischen Unterrichtssituationen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Unterrichtsstörungen professionell begegnen - Studienkurs mit Lehr-Lern-Material

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Dozierende können Studierende in der Planung, Durchführung und Reflexion von Unterrichtssimulationen zu religionsbezogenen Unterrichtsstörungen anleiten
Referendare können religionsbezogene Unterrichtsstörungen diagnostizieren und professionell begegnen