Einheit • Friedrich • von Inge Blatt, Christina Hein

Erkundung von Komposita und passender Strategien

Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Erkundung von zusammengesetzten Nomen/Substantiven (Komposita) mit praktischen Aktivitäten wie Wörterschlange und Partnerarbeit. Die Seite beschreibt Lernziele, Strategien und konkrete Unterrichtsschritte zur Analyse von Wortbildung und Fugen-Elementen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Getrennt oder zusammen?

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Deutsch, Sekundarstufe I, Richtig Schreiben, Getrennt- und Zusammenschreibung, Worttrennung, Zusammengesetzte und präfigierte Wörter, Rechtschreibung, Komposita, Suffix, Ableitung, Strategien, Umstellprobe, Weglass-Probe, Grundwort, Bestimmungswort

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können zwischen Komposita und Wortfolgen unterscheiden
Schüler wenden Rechtschreibstrategien und grammatische Proben zur Getrennt- und Zusammenschreibung an
Schüler erkennen die Funktion von Leerzeichen für das Leseverständnis
Schüler analysieren und bilden zusammengesetzte Nomen und Partizip-II-Verbindungen