Einheit • Raabe

Erikson im Kontext der Unterrichtseinheit „Schule in der Bundesrepublik Deutschland von 1945 bis 1989“

Arbeitsblatt mit Arbeitsaufträgen zur Analyse von Eriksons Deutung der Adoleszenz im NS-Kontext und zur Demokratisierung deutscher Schüler nach 1945. Die Seite enthält Hintergrundinformationen zur Rolle Margaret Meads und des „Council on Intercultural Relations" sowie Eriksons psychoanalytische Interpretation der deutschen Charakterstruktur unter dem Nationalsozialismus.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Erik H. Erikson: Psychosexuelle Phasen und psychosoziale Krisen

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Instanzen der Erziehung, Psychologie, Themenkomplexe, Grundwerte, Entwicklungspsychologie, Erik H. Erikson, Entwicklungsphasen, Demokratisierung der deutschen Kinder und Jugendlichen, Nationalsozialistisches Deutschland, Umerziehung der deutschen Kinder nach 1945, Sozialisierung

11.-13. Klasse

Gymnasium, Berufliche Schule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Eriksons Phasen- und Krisenmodell beschreiben und erklären
Schüler analysieren Fallbeispiele zur Sozialisation unter Verwendung von Eriksons Theorie
Schüler systematisieren psychosoziale Haupt- und Nebenkrisen in tabellarischer Form
Schüler wenden Eriksons Theorie auf historische Kontexte wie die NS-Erziehung an

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Konzepte verstehen
Textanalyse
Zusammenhänge herstellen
Strukturierung
Interpretation
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Problemorientiertes Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe