Theoretischer Informationstext zur kognitiven Entwicklung von Kindern und Jugendlichen mit Körperbehinderung. Der Text erläutert die Bedingungen der kognitiven Entwicklung, die Rolle von neurophysiologischen Prozessen, Affekten und individuellen Bedeutungszusammenhängen sowie die Bedeutung der pädagogischen Beziehung für die Entwicklungsförderung.