Methodische Hinweise zur systematischen Ordnung von Einsminuseins-Aufgaben bis 10 mit Fokus auf operatives Üben und das Erkennen von Strukturen und Beziehungen zwischen Aufgaben. Der Beitrag beschreibt Vorüberlegungen, wichtige Grundsätze und den Einstieg in die Unterrichtseinheit mit konkreten Schüleraktivitäten.