Einleitungskapitel zur heilpädagogischen Diagnostik, das die Herausforderungen und neuen Aufgaben im Bereich der Sonder-, Heil- und Lernpädagogik darstellt. Der Text erörtert die gestiegenen diagnostischen Anforderungen durch gesellschaftliche Veränderungen und definiert heilpädagogische Diagnostik als Forschungsgebiet zur Erfassung von Kompetenzen und Unterstützungsmöglichkeiten.
