Didaktischer Hinweis zur Einführung von Multiplikation und Division im Grundschulunterricht. Der Text erläutert die pädagogische Bedeutung des Verständnisses dieser Operationen als wiederholte Addition und Umkehrung, betont die Wichtigkeit von handelndem Lernen vor auswendigem Lernen und beschreibt konkrete Unterrichtsansätze für das zweite Schuljahr.