Einheit • Friedrich • von Karl-Martin Ricker

Eine Klassenarbeit konzipieren - Leistungmessung zum Thema „Den Düften auf der Spur“

Methodischer Leitfaden zur Konzeption von Klassenarbeiten am Beispiel des Themas „Den Düften auf der Spur". Der Text behandelt die kompetenzorientierte Überprüfung von Schülerleistungen, die Differenzierung von Klassenarbeiten nach Niveaustufen und praktische Empfehlungen zur Aufgabengestaltung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Düfte – Senden, empfangen und gestalten

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Naturwissenschaften, Biologie, Physik, Chemie

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können die Funktionsweise des Geruchssinns und der Nase erklären
Schüler können verschiedene Methoden der Duftstoffgewinnung durchführen und anwenden
Schüler können ein eigenes Parfüm komponieren und herstellen
Schüler können die Wirkung von Düften auf Wahrnehmung und Verhalten analysieren
Schüler können Aromastoffe synthetisieren und deren Eigenschaften untersuchen

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Experimente durchführen
Naturphänomene erklären
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Teamfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kompetenzorientierung

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe