Einheit • Raabe

Eine Autobiografie im Tagebuch?

Unterrichtsmaterial zur Analyse von Max Frischs „Autobiographie" aus dem Tagebuch 1946–1949 mit Aufgabenstellungen und detailliertem Stundenverlauf. Enthält Impulsfragen, Diskussionsphasen und einen Erwartungshorizont zur Erarbeitung der Besonderheiten dieser autobiografischen Gattungsintegration.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Max Frischs "Tagebuch 1946-1949" als literarische Form - den Leser im Blick

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe II, Literatur, Literarische Gattungen, Epische Langformen, Diskussion, Argumentation, Autobiografie, Tagebuch

10.-13. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler erfassen wesentliche Charakteristika und Funktionen literarischer Tagebücher am Beispiel Max Frischs
Schüler vertiefen ihre Analyse- und Interpretationsfähigkeit durch detaillierte Textarbeit
Schüler erkennen die Gratwanderung zwischen Fakt und Fiktion in autobiografischen Texten
Schüler verstehen poetologische Positionen Frischs und können diese auf andere Werke anwenden
Schüler lernen literarisches Schreiben nach 1945 im zeitgeschichtlichen Kontext zu verstehen