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Ein Wort – zwei Bedeutungen
Einheit • Raabe • von Annet Kowoll
Ein Wort – zwei Bedeutungen
Arbeitsblatt zur Einführung von Homonymen mit einer visuellen Aufgabe, bei der Schüler Wörter mit mehreren Bedeutungen erkennen und verbinden sollen.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Schimmel oder Schimmel? Dick oder dünn? Homonyme, Antonyme und Synonyme erkennen
Gesamtes Werk - 10 Einheiten
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Deutsch
5.-6. Klasse
Gesamtschule, Gymnasium und weitere
2 Seiten
Lern
ziele
Schüler können die Fachbegriffe Homonyme, Synonyme und Antonyme erklären
Schüler können Bedeutungsunterschiede gleichlautender Wörter beschreiben
Schüler können bei Synonymen Bedeutungsnuancen unterscheiden und die Wörter sinnvoll im Satz verwenden
Schüler können den Sinnzusammenhang von Antonymen erkennen und anwenden
Geförderte
Kompetenzen
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Grammatikkenntnisse
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Strukturierung
Interpretation
Unterrichts
methoden
Einzelarbeit
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Grammatik
Homonyme
Rhetorische Stilmittel
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
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