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Schimmel oder Schimmel? Dick oder dünn? Homonyme, Antonyme und Synonyme erkennen
Ganzes Werk • Raabe • von Annet Kowoll
Schimmel oder Schimmel? Dick oder dünn? Homonyme, Antonyme und Synonyme erkennen
Arbeitsblatt zur Einführung von Homonymen mit einer visuellen Aufgabe, bei der Schüler Wörter mit mehreren Bedeutungen erkennen und verbinden sollen.
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Deutsch
5.-6. Klasse
Gesamtschule, Gymnasium und weitere
10 Einheiten
Inhaltsverzeichnis öffnen
Lern
ziele
Schüler können die Fachbegriffe Homonyme, Synonyme und Antonyme erklären
Schüler können Bedeutungsunterschiede gleichlautender Wörter beschreiben
Schüler können bei Synonymen Bedeutungsnuancen unterscheiden und die Wörter sinnvoll im Satz verwenden
Schüler können den Sinnzusammenhang von Antonymen erkennen und anwenden
Geförderte
Kompetenzen
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Grammatikkenntnisse
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Strukturierung
Interpretation
Unterrichts
methoden
Einzelarbeit
Lernspiel
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen
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Themen
Wortarten
Grammatik
Homonyme
Rhetorische Stilmittel
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
Wortbedeutung
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