Einheit • Friedrich • von Annika Neugebauer

Ein Trimm-dich-Pfad für Schnecken

Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan für eine Unterrichtsreihe zum Thema Schrägbilder und räumliche Vorstellung durch die Aktivität „Trimm-dich-Pfad für Schnecken". Die Seite beschreibt Kompetenzen, Zeitbedarf, Lernziele und die didaktische Struktur der Reihe mit drei Unterrichtsphasen sowie konkrete Einstiegsaktivitäten mit der Think-Pair-Share-Methode.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Die dritte Dimension – Raumvorstellung

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Mathematik

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können räumliche Gebilde erkennen und beschreiben
Schüler entwickeln flexibles Raumvorstellungsvermögen durch handlungsorientierte Aktivitäten
Schüler können Körper von verschiedenen Ansichten aus darstellen und interpretieren
Schüler bauen und analysieren geometrische Körpermodelle
Schüler lösen Probleme durch räumliches Denken und Visualisierung