Einheit • Raabe • von Katja Möller

Eigene Tiergedichte verfassen – Stoffsammlung mit einer Mindmap

Arbeitsblatt zur Untersuchung von Tiergedichten mit zwei Beispielgedichten (Die Spinne, Der Löwe) und gestuften Aufgaben zur Gedichtanalyse und kreativen Schreibaufgabe. Schüler analysieren Aufbau und Inhalt der Gedichte und verfassen selbst ein Tiergedicht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Tiergedichte – eine kompetenzorientierte Einführung in den Umgang mit Lyrik

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Deutsch

5.-6. Klasse

Gymnasium

4 Seiten

Lernziele

Schüler können grundlegende formale Bestandteile von Gedichten (Vers, Strophe, Reimschema) erkennen und benennen
Schüler erfassen den Inhalt von Gedichten, finden passende Überschriften und äußern ihre Gefühle und Gedanken dazu
Schüler experimentieren mit Reimen, schreiben eigene Verse und Gedichtstrophen und tragen Gedichte wirkungsvoll vor
Schüler nutzen die Mindmap-Methode zur Stoffsammlung und Vorstrukturierung eigener Texte
Schüler schätzen ihre eigene Leistung ehrlich und realistisch ein und reflektieren ihren Lernfortschritt