Einheit • Friedrich • von Sieglinde Waasmaier

Echte Rechenkunst

Methodische Hinweise und Unterrichtsverlauf für eine Unterrichtseinheit zum Lösen von Sachaufgaben mit Visualisierungsskizzen ohne Verwendung von Variablen. Die Seite beschreibt den Einstieg mit einem Bildimpuls (Blumenstrauß) und die Methode „Aus dem Gedächtnis" zur Förderung der Erfassung von Kernaussagen, mit Hinweisen zur Binnendifferenzierung und Sprachsensibilisierung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Skizzieren lehren und lernen

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1

8 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Probleme durch Skizzen visualisieren und strukturieren
Schüler nutzen Skizzen als Hilfsmittel zum Problemlösen in verschiedenen mathematischen Kontexten
Schüler entwickeln Verständnis für geometrische Zusammenhänge durch das Anfertigen von Skizzen
Schüler können Skizzen zur Kommunikation mathematischer Ideen einsetzen