Einheit • Friedrich • von Katharina Kanz

Distanzunterricht: keine Beziehungen, nur noch Aufgaben

Artikel über Forschungsergebnisse zur Schülererfahrung im Distanzunterricht während der Coronapandemie, mit Fokus auf die Veränderung von Lehrperson-Schüler:in-Beziehungen und Peerinteraktion. Der Text präsentiert Erkenntnisse aus Gruppendiskussionen und Interviews mit Schüler:innen der 8.-10. Klasse sowie Zitate von Schüler:innen über ihre Wünsche und Erfahrungen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Alles, was stärkt – Resilienz

Gesamtes Werk - 19 Einheiten

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Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

1 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Resilienz bei Schüler:innen durch beziehungsorientierte Pädagogik fördern
Lehrkräfte verstehen Stressreaktionen von Heranwachsenden und können diese konstruktiv begleiten

Geförderte Kompetenzen

Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Empathie entwickeln
Selbstreflexion
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Diagnostik und Bewertung

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