Einheit • Friedrich • von Wilfried Jannack

Diskutierende Schülerknäuele - Schüler entwickeln Modelle zur Subtraktion von negativen Zahlen

Methodische Hinweise zur Einführung der Subtraktion negativer Zahlen durch eine Forscherphase, in der Schüler eigenständig Modelle entwickeln und diskutieren. Der Text beschreibt einen schülerzentrierten Unterrichtsansatz mit Fokus auf Kommunikation und Argumentation.

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Mathematik, Sekundarstufe I, Zahl, Ganze Zahlen, Rechenoperationen, Rechengesetze, Modelle zur Subtraktion ganzer Zahlen, Kompetenzorientiert unterrichten, mathematisch argumentieren, Subtraktion negativer Zahlen

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Sachverhalte in eigenen Worten erklären und begründen
Schüler entwickeln Strategien zum Lösen von Aufgaben und erläutern diese anderen
Schüler analysieren und vergleichen unterschiedliche Lösungsansätze und Erklärungen
Schüler dokumentieren ihre mathematischen Gedankengänge schriftlich und mündlich