Diskussionskapitel einer wissenschaftlichen Arbeit, das die Implikationen und praktischen Folgerungen zum Einsatz von Tablet-PCs im naturwissenschaftlichen Unterricht erörtert. Der Text behandelt die Frage nach dem didaktischen Mehrwert digitaler Endgeräte und gibt Empfehlungen für deren sinnvolle Integration in die Unterrichtsplanung.