Einheit • Friedrich • von Friedemann Scriba

Diskussion über die Erinnerung an Otto von Bismarck

Didaktischer Hinweistext zur Projektarbeit "An Bismarck erinnern" für die Sekundarstufe I. Der Text behandelt die Herausforderung, Schüler zur reflexiven Auseinandersetzung mit Denkmälern und deren gesellschaftspolitischer Bedeutung zu führen, und diskutiert die Diskrepanz zwischen geforderten Metaebenen-Kompetenzen und der kognitiven Entwicklung von Schülern der Mittelstufe.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Denkmäler

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Geschichte, Sekundarstufe I, Neueste Geschichte, Erster Weltkrieg 1914-1918, Politik Bismarcks, Deutsches Reich, Karikatur, Hamburg, Kaiserreich, Lernzettel, Tandem, Mittelalter

5.-10. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

6 Seiten

Lernziele

Schüler können Denkmäler als intentionale Quellen historischer Deutungen analysieren und interpretieren
Schüler verstehen die Funktionen von Denkmälern in der Geschichtskultur und deren Veränderungen über die Zeit
Schüler können Denkmäler in ihrem historischen Kontext untersuchen und kritisch bewerten
Schüler entwickeln Fähigkeiten zur Quellenanalyse durch die Auseinandersetzung mit Denkmälern vor Ort