Ganzes Werk • Friedrich
Denkmäler
Diese Ausgabe der Zeitschrift "Geschichte lernen" behandelt das Thema Denkmäler als geschichtskulturelle Phänomene und Quellen des Geschichtsunterrichts. Das Heft enthält einen Basisartikel zur Theorie und Geschichte von Denkmälern sowie sieben Unterrichtsbeiträge mit praktischen Materialien zu spezifischen Denkmälern (Bismarck, Kriegerdenkmäler, Kurt Eisner, Fosse Ardeatine, Vertriebenendenkmal, Bundeswehr-Ehrenmal) und didaktischen Hinweisen für deren Einsatz im Unterricht.
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Geschichte
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
11 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Denkmäler als intentionale Quellen historischer Deutungen analysieren und interpretieren
- Schüler verstehen die Funktionen von Denkmälern in der Geschichtskultur und deren Veränderungen über die Zeit
- Schüler können Denkmäler in ihrem historischen Kontext untersuchen und kritisch bewerten
- Schüler entwickeln Fähigkeiten zur Quellenanalyse durch die Auseinandersetzung mit Denkmälern vor Ort
Geförderte Kompetenzen
- Quellenarbeit
- Textanalyse
- Interpretation
- Erkenntnisgewinnung
- Bewertung und Reflexion
- Zusammenhänge herstellen
- Präsentationstechniken
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Gruppenarbeit
- Projektarbeit
- Rollenspiel
- Partnerarbeit / Tandem
- Einzelarbeit
- Diskussion
- Frontalunterricht
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
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