Diskussionskapitel einer wissenschaftlichen Arbeit, das die Ergebnisse einer explorativen Videostudie zur kognitiven Aktivierung in kooperativen Lernphasen zusammenfasst und diskutiert. Der Text präsentiert die Analyse von Peer-Interaktionen, Gesprächsinhalten und Aufmerksamkeitsverhalten von Schülern während Gruppendiskursen.
