Einheit • Friedrich • von Lisa Schüler

Digitale Textproduktion

Fachlicher Informationstext zur digitalen Textproduktion und deren Potenziale für inklusiven Schreibunterricht. Der Artikel behandelt den technologischen Wandel von Schreiben, die Veränderung von Schriftlichkeit zur Multimodalität und die Bedeutung von Multiliteralität im schulischen Kontext.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Digitale Textproduktion

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Deutsch

5.-13. Klasse

Sekundarstufe, Förderschule / Inklusion

5 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene digitale Schreibgeräte und -medien reflektiert einsetzen
Schüler nutzen Diktier- und Vorlesefunktionen zur Unterstützung ihrer Textproduktion
Schüler verfassen multimodale Texte wie Bewerbungsvideos und Anschreiben
Schüler reflektieren Textkorrekturfunktionen und wenden diese strategisch an
Schüler beteiligen sich an digitaler Anschlusskommunikation und reflektieren diese kritisch