Einheit • VuR • von Stefanie Pfister, Matthias Roser

Differenz, Dialog oder Distanz? – Religionspädagogische Einsichten zum Umgang mit religiösen Sonderwegen

Theoretischer Informationstext zur Förderung von Differenzkompetenz im Umgang mit religiösen Sonderwegen. Der Text stellt vier Beobachtungs- und Deutungskriterien vor (staatskirchenrechtlich, anthropologisch, theologisch, religionspädagogisch), die Lehrkräften auf Basis lutherischer Theologie als Argumentationshilfen dienen.

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