Die Situiertheit des Handelns und Lernens in Bildern
Theoretischer Text zur Situiertheit von Handeln und Lernen in Bildern, der die Rolle ästhetischer und bildlicher Zeichen im menschlichen Lernprozess erörtert. Der Text behandelt die Integration verschiedener Funktionsaspekte des Lernens und führt Beispiele visueller Gestaltungen ein, die unser Ich-Welt-Verhältnis prägen.
