Einheit • Friedrich • von Isabel Emmerling

„Die sehen sich irgendwie ähnlich“ - Zusammenhänge ähnlicher Dreiecke entdecken und erklären

Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit über ähnliche Dreiecke mit Fokus auf Gruppenarbeit und entdeckendes Lernen. Die Seite beschreibt den Unterrichtsverlauf in zwei Phasen: Aktivierung von Vorwissen durch Vergleich von rechtwinkligen Dreiecken und systematische Erarbeitung neuer Erkenntnisse durch Seitenverhältnisberechnung mit differenzierten Arbeitsblättern.

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Mathematik, Sekundarstufe I, Raum und Form, Geometrie in der Ebene, Beziehungen zwischen ebenen Figuren, Konstruktionen, Ebene Figuren und ihre Eigenschaften, Ähnlichkeit, Dreiecke, Eigenschaften rechtwinkliger Dreiecke, Seitenverhältnisse im Dreieck, ähnliche Dreiecke, kompetenzorientiert unterrichten, mathematisch argumentieren

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Sachverhalte in eigenen Worten erklären und begründen
Schüler entwickeln Strategien zum Lösen von Aufgaben und erläutern diese anderen
Schüler analysieren und vergleichen unterschiedliche Lösungsansätze und Erklärungen
Schüler dokumentieren ihre mathematischen Gedankengänge schriftlich und mündlich