Einheit • Raabe • von Linda Hagebölling

Die industrielle Revolution: Fortschritt und Soziale Frage

Arbeitsblatt zur Industriellen Revolution mit drei historischen Bildern (Hunger, Kinderarbeit, Armut) und Aufgaben zur Bildanalyse, Perspektivwechsel und dialogischem Schreiben. Die Schüler sollen sich in dargestellte Figuren hineinversetzen und deren Lebenssituation reflektieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

"Was soll nur aus uns werden?" - Ein Theaterspiel zur Industriellen Revolution (Klasse 8)

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Geschichte, Sekundarstufe I, Neuzeit, Industrialisierung, Soziale Frage und Sozialismus, Arbeits- und Lebensbedingungen, Kinderarbeit, Arbeitszeit, Wohlstand, Arbeiterklasse, Industrie

8.-9. Klasse

Realschule, Gesamtschule und weitere

9 Seiten

Lernziele

Schüler können die Lebens- und Arbeitsbedingungen der Arbeiterklasse während der Industrialisierung beschreiben und interpretieren
Schüler können mit historischen Quellen arbeiten und diese analysieren
Schüler können historische Fakten narrativ und szenisch umsetzen
Schüler können ein Problembewusstsein für soziale Fragen und Arbeitsungleichheit entwickeln
Schüler können konstruktives Feedback geben und annehmen