Einheit • Persen • von Julia Kürschner

Die Förderdiagnostik als Grundlage des Förderplans

Theoretischer Informationstext zur Förderdiagnostik als Grundlage der Förderplanarbeit. Der Text erläutert die Bedeutung individualisierter Diagnostik, ihre ganzheitliche Ausrichtung und ihre drei Funktionen für die Lernweggestaltung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schüler aktiv in die Förderplanarbeit einbinden

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Didaktik-Methodik

1.-4. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation
Selbstständiges Arbeiten
Strukturierung
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Diskussion

Didaktik

Selbstständiges Lernen

1 / 6

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

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