Einheit • Friedrich • von Iris Rautenberg

Die Berücksichtigung syntaxbasierter Ansätze zur Großschreibung in Lehrwerken für die Sekundarstufe

Fachliche Hinweise zur lexikalischen Didaktik der Großschreibung mit Fokus auf die Kritik an wortartbezogenen Ansätzen im Deutschunterricht. Der Text behandelt die Herausforderungen bei der Vermittlung von Großschreibungsregeln in der Sekundarstufe und analysiert traditionelle Unterrichtsmethoden.

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