Einheit • Friedrich • von Gunnar Fricke, Ines Heiser

Die Ballade – ein Selbstgänger?

Fachlicher Hinweistext zur Didaktik des Balladenunterrichts mit Überblick über historische Entwicklung und aktuelle didaktische Positionen. Die Seite präsentiert verschiedene Unterrichtstypen (erziehend, kritisch, gattungsanalytisch) und erläutert kontextualisierende Verfahren mit einer schematischen Darstellung (Abbildung 1).

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Balladen erschließen

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Deutsch

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Balladen analysieren und ihre Merkmale identifizieren
Schüler verstehen literarische Figuren und deren Perspektiven
Schüler können Symbole in Balladen deuten und interpretieren
Schüler erstellen digitale Lernprodukte zu Balladen
Schüler diskutieren Heldenbegriffe und ethische Fragen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Schriftliches Ausdrücken
Kreativität
Digitale Werkzeuge nutzen
Kooperatives Lernen
Präsentationstechniken

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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