Theoretischer Einführungstext zur Unterrichtsentwicklung, der die Grenzen und Möglichkeiten von individueller Unterrichtsgestaltung erörtert. Der Text nutzt die Metapher eines Turmes aus Bausteinen, um zu zeigen, dass Lehrkräfte ihren Unterricht zwar schrittweise verändern können, aber nicht allein ein vollständig neues Unterrichtssystem schaffen können.