Einheit • Raabe

Didier van Cauwelaerts "Un aller simple" - Réfléchir et évaluer

Reflexions- und Evaluierungsarbeitsblatt zur Literaturerschließung des Romans "Un aller simple" von Didier van Cauwelaert. Schüler bewerten verschiedene Methoden zur Vorbereitung auf die Lektüre und reflektieren ihre Lernprozesse.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Un aller simple - Das Lerndossier als Begleiter bei der selbstständigen Lektürearbeit

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Französisch, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Verfügen über Leseerfahrung, Erschließung von Texten, Lesen und Leseverstehen, Grundlagen, Strategien zur Texterschließung, Lesen von Ganzschriften, Lesetechniken, Fachdidaktische Grundlagen, Textanalyse, Nutzung von Hilfsmitteln zur Texterschließung, Selektives Lesen, Detailgenaues Lesen, Anregung und Förderung von Lesen, Analyse de la couverture, Analyse du titre, Analyse du début du texte, Rappel des connaissances, Commentaire, Commencer à vraiment lire, deuxième phase, richtig lesen, Textverständnis, Leseverstehen

11.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können einen französischen Roman selbstständig analysieren und interpretieren
Schüler verstehen die Themen Immigration, Identität und interkulturelle Begegnung im Roman
Schüler analysieren Charaktereigenschaften und Beziehungen zwischen Protagonisten
Schüler untersuchen Erzähltechnik, Aufbau und Sprache des Romans
Schüler können ihre Leseergebnisse in einem Lerndossier strukturiert dokumentieren

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Schriftliches Ausdrücken
Kommunikation (fachspezifisch)
Selbstständiges Arbeiten
Recherchekompetenz
Strukturierung

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Selbstständiges Lernen

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