Einheit • Klett Kallmeyer • von Christiane Högermann

Didaktisch-methodische Aspekte zur Mysterymethode

Didaktisch-methodische Hinweise zur Mysterymethode im Französischunterricht. Der Text erläutert Zielsetzung, Einsatzbereiche und die Eignung der Mysterymethode zur Förderung von Handlungskompetenz und vernetztem Denken bei Lernenden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mysterys für den Französischunterricht

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Französisch, Didaktik-Methodik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Lernziele

Schüler können die Mysterymethode zur Erarbeitung von Inhalten nutzen und vernetzte Zusammenhänge erkennen
Schüler analysieren Situationen zu Migration, Vorurteilen und Diskriminierung kritisch
Schüler entwickeln Handlungsoptionen für respektvolles Miteinander in multikulturellen Kontexten
Schüler erweitern ihre Sprachkompetenz durch authentische Texte und Diskussionen auf Französisch