Einheit • UTB • von Dr. Ingvelde Scholz

Diagnose- und Förderverfahren

Informationstext zur pädagogischen Diagnose und Förderung von Schülern. Die Seite erläutert die Aufgaben und Ziele diagnostischer Lehrerurteile sowie die Bedeutung einer kompetenzorientierten Diagnose für individuelle Förderung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Pädagogische Differenzierung

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Pädagogik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

8 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Konzepte verstehen
Fachwissen anwenden

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

1 / 8

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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