Einheit • VuR • von Ingvelde Scholz

Diagnose- und Förderverfahren

Informationstext zur Diagnose und Förderung von Schülern mit Fokus auf die Aufgaben und Ziele diagnostischer Lehrerurteile. Die Seite behandelt die Bedeutung kompetenzorientierter Diagnose und enthält einen Reflexionsimpuls für Lehrkräfte.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Das heterogene Klassenzimmer

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Pädagogik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

12 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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