Einheit • Friedrich • von Jennifer Igler, Annika Ohle-Peters, Theresa Schlitter, Annika Teerling, Nele McElvany, Olaf Köller

Diagnose und Förderung der Lesemotivation

Diese Seite präsentiert einen wissenschaftlichen Artikel zur Diagnose und Förderung der Lesemotivation aus dem Projekt BiSS-EvalLesen. Sie enthält theoretische Grundlagen zur Lesekompetenz und Lesemotivation sowie eine Messskala zur Erfassung der intrinsischen Lesemotivation mit fünf Items.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: