Methodischer Hinweis zu einem Mystery-Unterrichtsformat über den Schatz im Titicacasee, das Schülerinnen und Schüler in Gruppenarbeit zur Erkundung der Inka-Kultur und geografischer Informationen führt. Der Beitrag beschreibt den Unterrichtsverlauf, Differenzierungsmöglichkeiten und die motivierende Wirkung dieser Lernmethode.
