Einheit • Klinkhardt • von Yvonne Blumenthal, Bodo Hartke
Der Response to Intervention-Ansatz – ein Modell für eine präventions- und inklusionsorientierte Schulentwicklung
Einleitungsseite eines wissenschaftlichen Beitrags zum Response to Intervention (RTI)-Ansatz als Modell für präventions- und inklusionsorientierte Schulentwicklung. Enthält Abstract und Einleitung mit theoretischen Grundlagen zur Förderpädagogik und Kritik am ATI-Paradigma.