Einheit • UTB • von Clemens Hillenbrand

Der pädagogisch-didaktische Auftrag des Unterrichts mit schwierigen Schülern

Theoretische Ausführung zum pädagogisch-didaktischen Auftrag des Unterrichts mit Schülern mit Verhaltensstörungen. Der Text erläutert die Unterscheidung zwischen allgemeiner Didaktik und heilpädagogischer Förderung sowie das Konzept der „bildungschaotischen Phase" nach Möckel.

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