Dieses Lehrbuch behandelt die Didaktik bei Unterrichts- und Verhaltensstörungen und verbindet heilpädagogische mit allgemeindidaktischen Erkenntnissen. Es bietet einen umfassenden Überblick über didaktische Theorien, Konzeptionen schulischer Förderung, historische Entwicklungen und praktische Handlungsansätze für Lehrkräfte aller Schulformen im Umgang mit schwierigen Schülern.
