Einheit • Friedrich • von Carola Garrecht, Marek Kretschmann, Till Bruckermann

Der Goldschakal - inzwischen auch bei uns heimisch

Didaktischer Hinweis und Unterrichtsentwurf zur Thematik Wildtiermanagement am Beispiel des Goldschakals für die Klassen 8–10. Die Seite erläutert biologiedidaktische Bezüge, Lernziele und die Rolle von Werteorientierungen bei der Bewertung von Maßnahmen zur Wildtierregulation.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Raubtiere in Deutschland

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Biologie

8.-10. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Schüler können heimische Raubtiere anhand anatomischer Merkmale identifizieren und ihre Angepasstheiten an die Jagd erklären
Schüler analysieren Räuber-Beute-Beziehungen und deren Auswirkungen auf Ökosysteme
Schüler bewerten unterschiedliche Perspektiven zum Umgang mit Großraubtieren und reflektieren ihre eigenen Werteorientierungen
Schüler führen Modellexperimente durch und nutzen digitale Tools zur Datenerfassung und -analyse
Schüler recherchieren kritisch Informationen aus sozialen Medien und bewerten deren Glaubwürdigkeit