Artikel mit Pro- und Kontra-Positionen zum BPB-Filmkanon von 2003, in dem zwei Experten (Gerhard Teuscher und Markus Köster) die Verdienste und Kritikpunkte des Filmkanons für die schulische Filmbildung diskutieren.
Deutsch, Sekundarstufe I, Literatur, Literatur und Medien, Film im Literaturunterricht, Grundlagen der Filmanalyse, Verdienst, Medienpädagoge, Bild, Kanon, Orientierung
5.-10. Klasse
Sekundarstufe 1
1 Seiten
Lernziele
Schüler können filmische Gestaltungsmittel (Einstellungsgrößen, Kamerabewegungen, Licht, Ton) erkennen und analysieren
Schüler können Filme unter Berücksichtigung von Inhalts- und Gestaltungsebene interpretieren
Schüler können eigene Kurzfilme konzipieren, drehen und schneiden
Schüler entwickeln Medienkompetenz durch praktische Auseinandersetzung mit dem Medium Film
Schüler können filmische Texte kritisch bewerten und reflektieren
