Einheit • Friedrich • von Ulrich Schnakenberg

Der amerikanische „Krieg gegen den Terrorismus“ als moderner Kreuzzug

Einführungsseite einer Unterrichtseinheit zur Frage, ob der westliche „Krieg gegen den Terrorismus" als Wiederbelebung der mittelalterlichen Kreuzzüge interpretiert werden kann. Die Seite präsentiert die Lernintentionen, Zielgruppe und Methoden für eine Unterrichtsreihe in der Sekundarstufe II.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kreuzzüge

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Geschichte, Sekundarstufe II, Friedenspolitik, Völkerrecht und Kriegsführung, Humanisierung der Kriegsführung, Vergangenheit, Gegenwart, Amerika, USA, Terror, Islam, Politik

11.-13. Klasse

Sekundarstufe 2, Gesamtschule und weitere

6 Seiten

Lernziele

Schüler können die Kreuzzüge als komplexes historisches Phänomen mit religiösen, politischen und wirtschaftlichen Motiven analysieren
Schüler verstehen die Bedeutung von Symbolen und religiösen Überzeugungen im Mittelalter
Schüler können multiperspektivische Quellen interpretieren und unterschiedliche Sichtweisen auf die Kreuzzüge nachvollziehen
Schüler erkennen Kontinuitäten und Diskontinuitäten zwischen mittelalterlichen Kreuzzügen und modernen Konflikten
Schüler entwickeln Fremdverstehen und interkulturelle Kompetenz durch die Auseinandersetzung mit Kreuzzugsgeschichte