Einheit • Friedrich • von Katharina Poltersdorf, Susanne Wöller

Den Würfel (be)greifen

Fachlicher Hinweistext zur Entwicklung von Würfelkonzepten bei Grundschülern. Der Beitrag erläutert den Übergang von intuitiven Spielerfahrungen zum mathematischen Begriffswissen und zeigt auf, welche subjektiven Bedeutungen Kinder dem Würfel verleihen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Rund um den Würfel

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Mathematik

1.-6. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können geometrische Eigenschaften des Würfels erkennen und beschreiben
Schüler können Würfelbauten analysieren und konstruieren
Schüler entwickeln räumliches Vorstellungsvermögen durch handelnde Auseinandersetzung mit Würfeln
Schüler können Würfelnetze erkennen und Würfel aus Netzen konstruieren