Fachliche Hinweise zur Theorie der Voraussetzungen des Lesen- und Schreibenlernens, insbesondere zu den Konzepten Dekontextualisierung, Symbolisierung und Imagination. Der Text erläutert die kognitiven Anforderungen beim Erwerb von Lese- und Schreibfähigkeiten und illustriert diese mit praktischen Beispielen.
