Theoretischer Text zur Einführung des konflikttheoretischen Modells in der Pädagogik, das die Spannung zwischen menschlicher Autonomie und ökonomisch-gesellschaftlichen Verhältnissen sowie zwischen Lebenswelt und Schuladministration thematisiert. Der Text erläutert die gesellschaftliche Rückbindung des Modells und die Rolle der Schule als Sozialraum.
